Histórias em Sequência para Imprimir (PDF Gratuito) | Empatia e Resolução de Conflitos

As Histórias em Sequência ajudam as crianças a compreender acontecimentos do cotidiano, identificar sentimentos e refletir sobre atitudes de empatia, respeito e convivência.

Nesta atividade, os alunos observam uma sequência de ilustrações, organizam os acontecimentos na ordem correta e conversam sobre o problema apresentado e sua solução. O objetivo é desenvolver o raciocínio lógico, a compreensão temporal e as habilidades socioemocionais de maneira divertida.

O material foi desenvolvido para crianças da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo ideal para rodas de conversa, projetos de convivência e atividades de alfabetização.

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O material contém:

✅ Sequências ilustradas para recortar

✅ Histórias com início, meio e fim

✅ Situações do cotidiano infantil

✅ Atividades para desenvolver empatia

✅ Material em tamanho A4

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Prévia da atividade

Cada história apresenta um pequeno conflito vivido por crianças e uma solução baseada no diálogo, na cooperação e na empatia.

Os alunos deverão:

• Observar cada ilustração.
• Organizar as figuras na ordem correta.
• Contar a história utilizando suas próprias palavras.
• Conversar sobre os sentimentos dos personagens.

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História da atividade

A sequência apresentada trabalha uma situação comum entre crianças.

O Brinquedo Compartilhado

Durante a brincadeira, Ana leva seu ursinho favorito para o parque.

Pedro deseja brincar com o brinquedo, mas o pega sem pedir.

Ana fica triste.

Sofia percebe o que aconteceu e conversa com Pedro.

Pedro entende seu erro, devolve o brinquedo e pede desculpas.

Ana aceita as desculpas e decide compartilhar.

No final, todos brincam juntos e aprendem que conversar, respeitar e compartilhar tornam a brincadeira mais divertida.

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Como utilizar a atividade

Imprima as páginas e recorte cada quadro da história.

Misture as imagens antes de entregar para os alunos.

Peça que organizem os acontecimentos na sequência correta e expliquem por que escolheram aquela ordem.

Depois da montagem, incentive cada criança a contar a história utilizando suas próprias palavras.

Ao final, converse sobre os sentimentos dos personagens e as diferentes maneiras de resolver conflitos.

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Perguntas para estimular a conversa

• O que aconteceu primeiro?
• Como Ana se sentiu?
• Por que Pedro agiu daquela maneira?
• O que Sofia fez para ajudar?
• Como o problema foi resolvido?
• Você faria algo diferente?
• Como podemos resolver conflitos com nossos amigos?

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Objetivos de aprendizagem

Esta atividade favorece o desenvolvimento de:

• Sequência lógica.
• Compreensão temporal.
• Linguagem oral.
• Produção de narrativas.
• Empatia.
• Resolução de conflitos.
• Cooperação.
• Atenção e observação.
• Pensamento crítico.

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BNCC – EI03EO01

Esta atividade contribui para o desenvolvimento da habilidade:

EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Ao organizar a sequência da história e discutir as atitudes dos personagens, a criança compreende que diferentes ações provocam diferentes sentimentos e aprende estratégias positivas para resolver conflitos por meio do diálogo, do respeito e da cooperação.

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Sugestões de aplicação

A atividade pode ser utilizada em:

• Roda de conversa.
• Projetos sobre emoções.
• Educação socioemocional.
• Semana da Gentileza.
• Atividades de convivência.
• Reforço escolar.
• Atendimento psicopedagógico.
• Atividades em família.

Também é possível pedir que as crianças criem um novo final para a história ou desenhem uma continuação.

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Dicas para professores

Para enriquecer a atividade:

• Plastifique as cenas para reutilização.
• Trabalhe em pequenos grupos.
• Incentive que cada criança explique sua escolha.
• Utilize fantoches para dramatizar a história.
• Peça que os alunos inventem novas histórias semelhantes.
• Relacione as situações ao cotidiano da turma.

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Variações da atividade

Depois de organizar a sequência, proponha novos desafios:

• Contar a história sem olhar para as imagens.
• Criar um título para a sequência.
• Inventar outro final.
• Desenhar uma nova cena.
• Escrever ou ditar uma fala para cada personagem.
• Representar a história em forma de teatro.

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