{"id":3306,"date":"2024-12-29T12:43:28","date_gmt":"2024-12-29T15:43:28","guid":{"rendered":"https:\/\/professoraantenada.com.br\/?p=3306"},"modified":"2025-10-10T10:06:59","modified_gmt":"2025-10-10T13:06:59","slug":"atividade-numeros-faltantes-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/professoraantenada.com.br\/api\/principais\/mundo-dos-numeros\/3306\/atividade-numeros-faltantes-2\/","title":{"rendered":"Atividade: Preencha os n\u00fameros que est\u00e3o faltando"},"content":{"rendered":"\n
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Essa atividade tem como objetivo ajudar os alunos a praticarem a sequ\u00eancia n\u00famerica.<\/p>\n\n\n\n

Ele v\u00e3o exercitar o reconhecimento das ordem dos n\u00fameros para conseguir preencher os que est\u00e3o faltando.<\/p>\n\n\n\n

D\u00ea maneira intuita essa atividade exercita a capacidade de racioc\u00ednio do aluno.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Solu\u00e7\u00e3o da atividade<\/h3>\n\n\n\n

Na primeira imagem s\u00e3o mostradas 3 sequ\u00eancias, sendo elas:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 2, 3, _ , 5, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • 1, 2, _ , 4, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • 5, 6, _ , 8, _<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    A resolu\u00e7\u00e3o do problema \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • 2, 3, 4<\/strong> , 5, 6<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • 1, 2, 3<\/strong>, 4, 5<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    • 5, 6, 7<\/strong> , 8, 9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Segunda Imagem<\/h4>\n\n\n\n

      Na segunda imagem s\u00e3o mostradas 3 sequ\u00eancias, sendo elas:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • 3, 4, _ , 6, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
      • 2, 3, _ , 5, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
      • 5, 6, _ , 8, _<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        A resolu\u00e7\u00e3o do problema \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • 3, 4, 5<\/strong>, 6, 7<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • 2, 3, 4<\/strong>, 5, 6<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • 5, 6, 7<\/strong>, 8, 9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Terceira Imagem<\/h4>\n\n\n\n

          Na terceira imagem s\u00e3o mostradas 3 sequ\u00eancias, sendo elas:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • 4, 5, _ , 7, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
          • 3, 4, _ , 6, _<\/em><\/li>\n\n\n\n
          • 5, 6, _ , 8, _<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            A resolu\u00e7\u00e3o do problema \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • 4, 5, 6<\/strong>, 7, 8<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            • 3, 4, 5<\/strong>, 6, 7<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            • 5, 6, 7<\/strong>, 8, 9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Dicas de como aplicar a atividade<\/h3>\n\n\n\n

              Apresente a atividade:<\/strong> Comece explicando que uma sequ\u00eancia num\u00e9rica \u00e9 uma lista de n\u00fameros em uma ordem espec\u00edfica. Explique que na atividade alguns n\u00fameros est\u00e3o faltando e \u00e9 preciso preench\u00ea-los.<\/p>\n\n\n\n

              Como fazer: <\/strong> Mostre a eles que, para completar a sequ\u00eancia, \u00e9 necess\u00e1rio observar os n\u00fameros ao redor dos espa\u00e7os em branco e entender qual n\u00famero \u00e9 o pr\u00f3ximo na ordem.<\/p>\n\n\n\n

              Ofere\u00e7a um exemplo antes de come\u00e7ar, como:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • “Se tivermos a sequ\u00eancia 1, , 3, <\/em><\/strong>, 5, a sequ\u00eancia correta ser\u00e1 1, 2<\/strong>, 3, 4<\/strong>, 5.”<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Explique como os n\u00fameros seguem uma ordem crescente e cont\u00ednua.<\/p>\n\n\n\n

                Distribui\u00e7\u00e3o da Atividade:<\/strong> Entregue a folha com a atividae para os alunos. Eles dever\u00e3o preencher os espa\u00e7os vazios com os n\u00fameros que faltam. Essa atividade vai ajudar os alunos a entenderem como as sequ\u00eancias num\u00e9ricas funcionam e como completar os n\u00fameros faltantes de maneira simples e divertida.<\/p>\n\n\n\n

                At\u00e9 a pr\u00f3xima!<\/p>\n\n\n\n

                \n