Histórias em Sequência para Imprimir (PDF Gratuito) | Empatia e Resolução de Conflitos

As Histórias em Sequência ajudam as crianças a compreender acontecimentos do cotidiano, identificar sentimentos e refletir sobre atitudes de empatia, respeito e convivência.

Nesta atividade, os alunos observam uma sequência de ilustrações, organizam os acontecimentos na ordem correta e conversam sobre o problema apresentado e sua solução. O objetivo é desenvolver o raciocínio lógico, a compreensão temporal e as habilidades socioemocionais de maneira divertida.

O material foi desenvolvido para crianças da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo ideal para rodas de conversa, projetos de convivência e atividades de alfabetização.

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O material contém:

✅ Sequências ilustradas para recortar

✅ Histórias com início, meio e fim

✅ Situações do cotidiano infantil

✅ Atividades para desenvolver empatia

✅ Material em tamanho A4

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📄 Historias Em Sequencia (PDF)

Prévia da atividade

Cada história apresenta um pequeno conflito vivido por crianças e uma solução baseada no diálogo, na cooperação e na empatia.

Os alunos deverão:

Observar cada ilustração.
Organizar as figuras na ordem correta.
Contar a história utilizando suas próprias palavras.
Conversar sobre os sentimentos dos personagens.

História da atividade

A sequência apresentada trabalha uma situação comum entre crianças.

O Brinquedo Compartilhado

Durante a brincadeira, Ana leva seu ursinho favorito para o parque.

Pedro deseja brincar com o brinquedo, mas o pega sem pedir.

Ana fica triste.

Sofia percebe o que aconteceu e conversa com Pedro.

Pedro entende seu erro, devolve o brinquedo e pede desculpas.

Ana aceita as desculpas e decide compartilhar.

No final, todos brincam juntos e aprendem que conversar, respeitar e compartilhar tornam a brincadeira mais divertida.

Como utilizar a atividade

Imprima as páginas e recorte cada quadro da história.

Misture as imagens antes de entregar para os alunos.

Peça que organizem os acontecimentos na sequência correta e expliquem por que escolheram aquela ordem.

Depois da montagem, incentive cada criança a contar a história utilizando suas próprias palavras.

Ao final, converse sobre os sentimentos dos personagens e as diferentes maneiras de resolver conflitos.

Perguntas para estimular a conversa

O que aconteceu primeiro?
Como Ana se sentiu?
Por que Pedro agiu daquela maneira?
O que Sofia fez para ajudar?
Como o problema foi resolvido?
Você faria algo diferente?
Como podemos resolver conflitos com nossos amigos?

Objetivos de aprendizagem

Esta atividade favorece o desenvolvimento de:

Sequência lógica.
Compreensão temporal.
Linguagem oral.
Produção de narrativas.
Empatia.
Resolução de conflitos.
Cooperação.
Atenção e observação.
Pensamento crítico.

BNCC – EI03EO01

Esta atividade contribui para o desenvolvimento da habilidade:

EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Ao organizar a sequência da história e discutir as atitudes dos personagens, a criança compreende que diferentes ações provocam diferentes sentimentos e aprende estratégias positivas para resolver conflitos por meio do diálogo, do respeito e da cooperação.

Sugestões de aplicação

A atividade pode ser utilizada em:

Roda de conversa.
Projetos sobre emoções.
Educação socioemocional.
Semana da Gentileza.
Atividades de convivência.
Reforço escolar.
Atendimento psicopedagógico.
Atividades em família.

Também é possível pedir que as crianças criem um novo final para a história ou desenhem uma continuação.

Dicas para professores

Para enriquecer a atividade:

Plastifique as cenas para reutilização.
Trabalhe em pequenos grupos.
Incentive que cada criança explique sua escolha.
Utilize fantoches para dramatizar a história.
Peça que os alunos inventem novas histórias semelhantes.
Relacione as situações ao cotidiano da turma.

Variações da atividade

Depois de organizar a sequência, proponha novos desafios:

Contar a história sem olhar para as imagens.
Criar um título para a sequência.
Inventar outro final.
Desenhar uma nova cena.
Escrever ou ditar uma fala para cada personagem.
Representar a história em forma de teatro.

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